Podsumowanie Erasmus+

VIII Liceum Ogólnokształcące  Samorządowe im. gen. J. Sowińskiego zakończyło właśnie realizację projektu „Uczę się, żeby lepiej uczyć” („I Learn to Teach Better”) w ramach programu Erasmus+. Projekt został w całości sfinansowany z funduszy unijnych i trwał 18 miesięcy.

Realizacja obejmowała 21 mobilności, co oznacza, że 21 nauczycieli wzięło udział w zaplanowanych kursach, szkoleniach oraz obserwacji pracy innych nauczycieli.

Pierwszy wyjazd szkoleniowy typu „job shadowing” odbył się w lutym 2024 roku we włoskim mieście Lucera. W wyjeździe wzięło udział pięciu nauczycieli języków obcych: czterech anglistów i jeden nauczyciel języka francuskiego. Podczas wyjazdu uczestnicy mieli okazję poznać pracę swoich włoskich odpowiedników, przyjrzeć się różnicom w podstawach programowych, porównać metody pracy oraz odkryć nowe narzędzia i sposoby przekazywania wiedzy. Pobyt w Lucerze pokazał znaczne różnice w przyswajaniu języków obcych przez uczniów z dwóch grup językowych – słowiańskiej i romańskiej, a także trudności wynikające z tych różnic.

Druga mobilność  w ramach projektu odbyła się w czerwcu 2025 roku. Podczas tego wyjazdu, tym razem do włoskiej Bolonii, sześć nauczycielek wzięło udział w kursach realizowanych przez ELA – Erasmus Learning Academy. Cztery z nich uczestniczyły w kursie „Basic English”, a dwie w kursie „Outdoor Education”. Dzięki tym szkoleniom nauczycielki, którzy w trakcie swojej kariery zawodowej nie uczyły się języka angielskiego, poznały jego podstawy. Drugi kurs otworzył uczestników na nowe, naturalne i angażujące metody nauczania oraz gry terenowe, zachęcając do wyjścia poza szkolne mury.

W kolejnej mobilności do Bolonii, we wrześniu 2025 roku, uczestniczyło ośmiu nauczycieli. Czterech nauczycieli – geografii, wychowania fizycznego, informatyki i chemii – odbyło ten sam kurs języka angielskiego co ich poprzednicy. Cztery nauczycielki języków z kolei wzięły udział w kursie „AI in Education”, w trakcie którego poznały narzędzia i strategie integrujące sztuczną inteligencję z procesem nauczania. Poznały zalety, ale także ograniczenia etyczne związane z wykorzystaniem ChatGPT. Nauczyły się korzystać między innymi z takich narzędzi, jak Padlet, Diffit, Quizlet, Perplexity, TTSMaker i MagicSchool.

W ostatniej, czwartej mobilności udział wzięło dwóch nauczycieli języka angielskiego. Kurs, w którym uczestniczyli – „Integrating ICT, New Technologies and AI Tools into Teaching and Education” – podobnie jak poprzedni stanowił przegląd aplikacji i platform wprowadzających elementy sztucznej inteligencji do metod nauczania.

Wszyscy uczestnicy po zakończeniu kursów dzielili się nowo nabytą wiedzą i wrażeniami z pozostałymi członkami grona pedagogicznego. Przeprowadzili lekcje otwarte z wykorzystaniem poznanych aplikacji oraz lekcje pokazowe, podczas których prezentowali, jak używać poznanych programów i narzędzi.

Każdy wyjazd do Bolonii odbył się z dbałością o środowisko – drogą lądową, pociągiem. Sama podróż była wyzwaniem i niepowtarzalną przygodą, a kursy stanowiły doskonałe źródło wiedzy. Wszystkie wyjazdy kadry były możliwe wyłącznie dzięki programowi Erasmus+. Zaowocowały one nowymi znajomościami, dzięki którym szkoła bierze udział w kolejnej rekrutacji do projektu KA122, a we wrześniu 2026 roku będzie gościć grupę nauczycieli z Bułgarii realizujących job shadowing.